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加密货币与博弈论,高校学生干部工作积极性缺

文章作者:中国史 上传时间:2019-09-30

耗费精力

“帕累托最优”和“纳什均衡”的不同

请注意,刚才说的帕累托最优是所有人都满意的一种分配方案,现在讲的纳什均衡也是所有玩家都接受的一种博弈局面。那么帕累托最优和纳什均衡是不是一回事呢?答案是:不是一回事。帕累托最优是从静态全局的角度来看待问题,是问题的最优解;而纳什均衡是从动态局部的角度来看待问题,是问题求解过程中的临时解。

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——Naval Ravikant

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[1]陈辉.浅谈如何提升高校学生干部队伍执行力[J].中国商界,2009(5).

**纳什均衡 **

纳什均衡是非合作博弈论中的一个基础概念。所谓非合作博弈,是指一组博弈者在给定各自策略空间时,以期望效用最大化为目的进行策略选择,最终基于全部博弈者的策略实现一组结果的过程。非合作博弈按照静态/动态和信息是否完全两个维度可以分为四类,分别是:完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。

简单地说,博弈论是一门把经济活动(或者其他活动)看作一个众多玩家参与的博弈游戏,对在规则约束下的游戏过程进行量化研究的学科。与传统经济学不同,博弈论研究的变量是一个个参与的玩家个体,而非整体的一些经济指标。经济过程是众多参与者为了实现各自利益最大化而独立决策并相互竞合产生的结果。而非合作博弈是指排除玩家结盟的情形,每个玩家都是独立的。

一般而言,每个玩家的决策都会影响到别人,所以当你改变策略时,别的玩家就会相应变换自己的对策,整个游戏局面就会不断地发生变化。而纳什均衡却指出了游戏过程中可能出现的一种特殊状态。在这个局面下,如果其他玩家的策略不变,每一个玩家都没有动机改变自己现在的策略。这个时候所有的玩家就进入了一种平衡态,称为纳什均衡。也就是说,在纳什均衡下,每个人都满意自己当前的策略。

举例来说,矿工控制的节点是可以自由选择作恶并产出无效区块,矿工不会选择这样做,因为遵循相同的策略的其他节点会被惩罚和排除出系统。

他结合学校实际对领导干部提出五点要求:一是要讲政治、信念坚定。要把讲政治放在第一位,牢固树立“四个意识”,坚持“四个自信”,自觉承担“两个维护”的重大政治责任。讲政治是最基本的要求,要把握政治方向、坚定政治立场、严守政治纪律,不断提升自己的政治能力和水平;二是要强本领、专业过硬。在具备专业背景和业务能力前提下,身处行政岗位就要在管理、服务、协调、配合、落实等方面都要有本事,专业化,把主要精力放到行政岗位上,提高自身管理和服务水平方面,更好地为教师和学生服务;三是要履职责、担当作为。要敢抓敢管,主动作为,努力做到在其位、谋其政,主动承担一些难的事儿,敢啃硬骨头、敢于涉险滩,干一事、成一事,努力推动一流大学建设早日实现;四是要严作风、心系师生。要以学生的发展为中心,在工作中坚持为师生服务,不能有“官架子”,搞一言堂。要真正的深入基层、了解基层,了解老师和学生们的所思所虑,要从学校的长远利益、最高利益、全体利益出发干事创业;五是要讲规矩、配合协调。要执行好民主集中制,严格遵守、坚决维护,行政负责人与学院党委书记之间要相互支持,在学院重大问题上,必须高度一致,要互相理解,要站在更高、更宽的角度来看待自己的工作,要从全局、全校的角度出发审视工作,实现共同的目标。

[4]项佳.基于博弈论视角看高校学生干部人才培养[G].上海交通大学,2010.

帕累托最优

假设现在为固定的一群人分配一些定量的资源,分配方案肯定有许多种。如果对某一种方案而言,存在着一种调整策略,使得原方案经过调整后,能让至少一个人受益的同时不让任何人受到损失,那么这种调整策略就称为帕累托改进。简单说,帕累托改进就是在没有人变得不好的前提下让有些人更好。如果对于某种分配方案,再也找不到任何的帕累托改进的余地,我们就说这个方案达到了帕累托最优。这意味着,帕累托最优的局面是所有人都满意的整体有利的方案。在这种情形下,如果某些人还想增加自己的利益,就只能损害别人的利益。所以很明显的是,帕累托最优是一种整体上的评价。

那么博弈论是如何应用在加密币上的?比特币的设计是一种自我强化的纳什均衡。它激励参与者维护协议,并避免拜占庭将军问题。

赵美蓉在总结换届工作情况时表示,这次院级单位行政领导班子换届工作在学校党委统一领导、各院级党组织积极配合下,按照既定工作方案要求顺利有效推进。学校围绕领导班子建设要求,充分做好换届前准备工作,开展任期目标任务完成情况总结交流会,征集《院级行政班子运行状态》自评表,并听取学校党建督导员意见,通过院级班子民主生活会情况了解和把握班子运行特点、存在问题与建议等,为换届工作提供参考;坚持党管干部原则,充分发挥院级党组织领导和政治把关作用,各院级党组织开展换届工作动员、进行相关岗位报名人员审核推荐,落实严把选人用人政治首关和品行关、作风关、廉洁关要求;注重发扬民主,充分调动教职工参与换届的积极性,开展上一任期班子成员履职情况网上民主测评,组织报名人员现场述职及民主测评,保障了教职工的知情权、参与权、选择权和监督权;严肃换届纪律,严格程序要求,学校党委成立换届工作领导小组、监督小组,并组成5个换届考察工作小组,并组织实施民主推荐、制定差额考察方案、全方位、多角度组织考察等工作。

55%

博弈论和共识机制成功地产生了激励,以此协调人们作出对网络最好结果的决策。这仅仅才是开始!

孙广平强调,新任干部在今后的工作中务必把纪律和规矩挺在前面,把全心全意为广大师生服务作为一切工作的出发点和落脚点,牢固树立正确的权力观,锤炼高尚品格,做到敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪,以及公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权,永葆共产党人拒腐蚀永不沾的政治本色。

院学生会

10. 有限理性——在给定的选择中,人们通常会遵从简单路径或自己已经习惯的方案,即使那不是最优选择。(译注:这就是绝大多数人的路径依赖或者偏见,很难有人能打破,能打破的都不是一般人,是有机会成大事的人。)

据悉,这次院级单位换届工作基本完成,各院级单位新一届领导班子年龄结构、学历层次、专业水平等方面进一步优化和提升,充分体现换届工作在服务并服从于学校事业发展大局和全局,以及统筹优化干部队伍结构、促进干部成长发展方面所取得成效。

8

  1. 选美竞猜—— (译注:凯恩斯选美大赛,它的意思是说为了最终得奖,选美大赛中大家会倾向于猜其他人心目中的美女,而不是选择自己心目中的美女。)在投资中也有类似的现象,投资者会去猜测其他投资者如何思考,而不是只是他们自己心目中想法。(译注:这也是为什们意见领袖对市场价格会产生影响力的原因。)

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15

如果矿工产出了无效区块,其他矿工将简单忽略这些无效区块并继续在主链上挖矿。作为结果,矿工将选择最稳定的状态。由于大多数矿工协作维护了最稳定的网络状态,因此系统是具有拜占庭容错能力的。

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2.高校学生干部工作积极性缺失的危害性

8. 谢林点——当人们缺乏沟通情况下通常的选择方案。因为这个选择看起来更自然,特殊或者和人们相关。例如:两个人相约中午在纽约某地见面,谢林点是中央车站。(译注:中央车站是两个人完全没有沟通情况下最有可能选择的地点。在这里,中央车站代表了某种非事先约定的最大共识。)

钟登华在讲话中强调,建成具有中国特色、世界一流、天大品格的社会主义大学,是一项长期任务,需要一代又一代天大人接续奋斗。这一届新的院级行政领导干部任期的四年,是学校跨越“新三步走”战略第一步和第二步的重要四年,是非常关键的四年,大家任务艰巨。他结合新形势和新任务,对新一届院级单位行政领导班子提出了三点希望。一是强化目标导向和目标管理。自去年起推行目标导向对院级单位进行了考核评估,对学校事业发展起到了重要的推动作用,今年将继续坚持推行,发扬钉钉子精神,才能尽早实现我们的目标。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤连续敲,才能把钉子钉好、钉牢;二是明确任务。在充分考虑不同学科和不同学院的特点的基础上,制定科学合理的考核指标体系,并立足学院的整体长远发展,关注发展态势和趋势,围绕“十四五”规划制定目标时要考虑长期性、系统性发展,实现一流大学的建设目标;三是勇于担当、开拓创新、主动服务。有担当的勇气,担当的意识,担当的本领和担当的信心,工作中面临关键时刻能够挺身而出,要善于研究新情况、解决新问题、承担新任务、迎接新挑战,围绕学校目标创造性地开展工作,同时摆正位置,充分体现主动服务的意识。

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  1. 严厉触发—— 这是在重复的非合作博弈中会采用的策略。只要每个人都选择合作,鉴于大家合作的历史,会持续选择合作。但是,一旦有人背叛,那么你的策略是永远不再合作。

李家俊在会上讲话,他对各院级单位上一届行政领导班子的努力和付出,为学校发展、学科建设以及所在单位发展作出的重要贡献表示感谢。李家俊强调,新一届院级行政班子任期的四年是一个特殊的历史时期,学校事业的发展面临很多“台阶”,要加倍努力的走好每一节台阶,还要比别人更快一点,只有这样才可能实现设定的目标,这是学校对院级行政班子寄予的希望,同时也是要求。

小计

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孙广平就党风廉政建设对新任处级干部提出三方面具体要求:一是严明党的纪律,全面加强纪律建设。领导干部要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。二是加强作风建设,切实增强落实中央八项规定精神的自觉性。要带头贯彻落实中央八项规定精神,要模范遵守各项规定,切实改进工作作风。三是严格自律,担负好党风廉政建设责任。要认真落实“一岗双责”,把党风廉政建设要求有机融入到分管工作之中,要严格教育管理工作人员,完善工作制度规定,加强风险防控,做好职责范围内的党风廉政建设工作。工作中要落实民主集中制,在班子里多研究、多讨论、多沟通协调,不能搞独断独行,也不能事不关己、高高挂起,明哲保身、但求无过。要落实好“三重一大”制度,用担当精神落实《中国共产党问责条例》。

比例

但博弈论不仅仅是关于博弈的,在任何两个人必须考虑其决定可能带来的奖励和后果时,博弈论都是适用的。其终极目标是发现特定博弈的是否存在“最佳”策略。

6月8日,天津大学2018年院级单位换届宣布任职暨集体谈话会在北洋园校区1895行政服务中心召开。校党委书记李家俊,校长钟登华,校党委副书记、纪委书记孙广平分别围绕建设高素质专业化干部队伍、学校发展新形势下领导干部面临的新任务新要求以及干部队伍党风廉政建设等方面内容对与会全体干部进行了集体谈话。钟登华主持会议。校党委常委、组织部部长赵美蓉对换届工作进行总结,并宣读了干部任免职通知。学校2018年院级单位换届工作领导小组成员、院级党组织书记、各院级单位新一届行政领导班子成员,以及机关各部门负责人、各院级单位不再继续任职的上一届领导班子成员以及公示的拟任职人员100余人参加了会议。

院团委

1. 囚徒困境——指两个完全理性的个体可能会选择不合作,即使合作符合两者最佳利益。这是自我利益和共同利益之间的经典选择。

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合计

对于理解区块链和加密货币、策略以及决策来说,博弈论都是最重要的概念之一。

钟登华强调,领导干部工作中要始终围绕三个“有利于”,即:更加有利于人才培养工作,充分体现人才培养是学校的根本任务;更加有利于学科建设工作,充分体现“强工、厚理、振文、兴医”的学科大布局和大发展;更加有利于服务学校教学科研的中心工作,要以甘于奉献的精神妥善处理好业务工作与管理工作的关系。

1.2.4 工作方法不得当。部分学生干部动机纯正、有很高的工作热情,在工作过程中投入了大量的精力和心血。但是,由于工作方法不得当,经常造成不愉快的局面。如无法领会上级的意图与任务,在横向联系中缺乏沟通技巧而造成误会等。这些问题这也会在很大程度上影响到全局的工作成效,给他们带来较大的挫折感,容易造成心灰意冷。(见图4)

11. 拜占庭将军问题——为了避免整体失败,所有参与者必须同意统一策略,但其中部分参与者是腐败的,要么散播错误信息或者有其他不可靠行为。(这个问题是通过假想将军需要决定统一进攻或者撤退,并且必须将决定传达给它的副手。这些副手中有一定数量的叛徒,他们可能不会正确传达命令。)

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1.2.6 难以融入集体文化。每个组织团体都有自身的理念、精神和文化。部分学生干部参与到工作之后发现整个集体的管理模式、经营理念、目标宗旨等与自己的判断存在这较大的距离。并对部分做法表现出不认同。无法改变现状时,他们就对集体表现处抗拒的心理。

扑克游戏是博弈论的一个很好例子,因为其他玩家的选择会影响你的出牌策略。比如,当你的对手打得松时你应当紧吗?你应不应当诈唬?你应当加注还是弃牌?

服务学校事业发展促进干部成长发展

27%

“ 终有一天,每本博弈论教材都会有一个章节讲述区块链。”

(15,-5)

6. 纳什均衡——当考虑到对方选择时,参与者没有动机去背叛他已经选择的策略,此时达到的最佳结果。例如:红绿灯。

1.2.2 目标规划不明确。部分学生对于为什么要当学生干部这个问题缺少理性的思考,他们决定参与学生管理工作很大程度上是受身边同学的影响。他们看到同学们都积极参与到各种社团和学生组织时,为避免自己和其他人因此而拉大差距,就选择了跟风。部分学生为了得到别人的认同,就通过参加竞选学生干部来证明自己的实力。这些学生加入到学生干部队伍后,由于缺少规划,容易导致目标缺失,失去努力的方向。工作热情有如昙花一现,稍纵即逝,进而对分内工作表现出应付了事的心态。(见表2)

2. 协调博弈——博弈双方通过合作获益。任何一方都没有作弊动机,因为不合作会导致比合作更糟糕的结果。例如:司机选择在道路右侧行驶。

8

矿工被激励在网络上做好事。如果他们想要获得奖励,就必须遵守规则。否则,矿工损失了时间、电力和算力。这是因为挖矿是递归的惩罚系统。

25

博弈论研究的是人们如何在竞争环境下做决策,为何作出这样的决策,并且考虑竞争对手的出招。你可以把博弈论看作是关于战略决策的研究。

3.2博弈原理分析。为便于分析,假设模型中只有学生干部甲和学生干部乙。他们一起工作共同完成一项工作,无论双方的努力程度如何,他们都能同时享有劳动成果,于是在成果的基础上减去劳动付出就是他们的效用,在此我们把他们的效用量化。如果他们两人工作积极性高,都努力做好工作,他们的效用都为10;如果一方努力工作,另一方不努力工作,努力一方因为付出的成本很高,被其他人无偿享用成果,故效用只有-5,不认真工作的一方因坐享其成,效用为15。如果双方都不努力,则效用都为4。于是我们得到了一下表格(表6):

  1. 搭便车问题—— 每个人都试图从给定资源中获取最大利益,这将损害所有人的利益。例如:环境污染,过渡捕捞,海洋垃圾。

  2. 零和博弈—— 指个人或团体的获益只能来自于其他个人或团体的损失。例如:扑克和赌博。

  3. 委托-代理问题—— 允许代理人代表委托人做出决定。这种情况下,代理人往往不会从委托人的长远最佳利益考虑,而会追求自己的目标。例如:有任期的代理人各种决策。包括职业经理人、政客等的决策。

效率低下

为了更多理解博弈论,以下是一些比较重要的基本概念:

4.2工作动机不正确,表现为急功近利和追求回报。部分学生干部的任职动机出现偏移,利益的趋势性致使他们在工作中难以平衡;工作中容易发生内部竞争导致集体分化,组织号召力减弱。

丰富课余

评优推干

120

占用课余

过往经验

3.高校学生干部工作积极性缺失的博弈论分析

学工双赢

努力

120

18%

18

4.高校学生干部工作积极性缺失的心理学分析

角色不明

10%

努力

不努力

相互攀比

6%

选项

比例

比例

13%

选项

15%

$P�Ԏ1

7%

100%

不努力

5.4 采取适当的激励手段。对于学生干部的表现情况及时予以激励,有利于矫正偏差和扩大成果。一方面要做好显性激励,即通过提供必要的人员、场地和经费支持,为学生创造良好的工作环境。同时对于干部队伍中的优秀分子予以荣誉上的鼓励,给予学生干部更多的奖励机会,通过奖学助贷等方式进行激励,激发其工作潜力,以期更好的服务组织、服务他人、服务自我;另一方面,要做好隐形激励,通过深入的交往和积极的参与,使学生干部切身感受到上级对工作的大力支持,以此鼓舞学生干部队伍士气,提高学生干部的工作积极性。

38

5

摘要:如何解决高校学生干部工作积极性缺失的问题,一直都是困扰高校学生工作更好开展的难题,本文以琼州学院为例、文章从现状调查入手,从心理学的角度,提出应从满足需要、强化动机、激发兴趣、确立目标四个方面切实提高高校学生干部工作的积极性。分析了高校学生干部工作积极性缺失的原因,并运用博弈论的理论视角,对如何解决这一问题提出了见解。

12%

22

弗洛伊德说:“人类是充满欲望并受欲望驱使的动物。”学生干部的需要得不到满足,工作积极性便会减弱,因此必须建立合理的激励制度,对学生干部适当进行激励管理,以激发其参与学生工作的动力。部分学生干部的任职动机不正确,必须要通过教导端正学生干部的工作动机,提高整体运作效率。调查显示大部分学生干部的工作目标并不是很明确,因此必须提高集体凝聚力,培养集体观,团结协作,以集体目标推动个体目标的实现,以个体努力实现集体目标。

3.1博弈论论述及应用分析。博弈论又称为策略学,是运筹学的一门重要学科。是研究相互依赖、相互影响的决策主体的理性决策行为及决策均衡结果的理论。即各方主体的决策是相互影响的,每个人做出决策的同时既需要把别人他人的决策纳入自己的决策思考之中,又需要将别人对自己决策的影响判断纳入到决策中。在如此往复的情形下进行决策,选择最有利于自己的决策,即最优选择。在这一策略组合中,当其他人不改变决策策略,他这时的策略是最好的,这种情况我们叫做纳什均衡。然而纳什均衡却是最糟糕的结果,只要任何一方改变策略,都能增大各方的总效用。在纳什均衡点上,每一个理性的参与者都不会有单独改变策略的冲动。因此,要改变这种状况,通过外部力量促使相关问题内部化就显得非常必要了。

校团委

纳什均衡是博弈过程中最不理想的结果,只要任何一方改变策略,都能提高总效用。学生干部工作积极性缺失引起的博弈过程,会导致工作效率低下,对学校的整体工作造成较大冲击,因此必须要及时进行外部干预,促使学生干部各方改变策略,提高工作效率。建立合理公开的规则制度,达到以管促教、以教促学、以学促管的管教学良性循环。

组织

合计

比例

选项

从表格中我们可以看出,当双方都采取努力工作的策略时,双方的效用总和达到了最大效用20。相反如果双方都采取不努力工作的策略时,双方的效用达到了最糟糕的纳什均衡,因为这时的效用仅为8。由于信息的不对称及决策双方的策略不同,导致双方在无法获取对手策略的情况下产生了博弈。

87%

1.高校学生干部工作积极性缺失的现状调查及突出问题分析

其他

2.3 弱化了学生工作的渗透力。学生干部是大学生的模范榜样,在学校的各项工作中能严格要求自己,主动发挥带头模范作用,对于一些不正之风和错误倾向,能及时提出来并予以更正。起到了巩固工作成果和强化教育渗透力的作用,积极性的缺失会导致学生工作只停留在表面层次。

8

5.3 建立科学的评价体系。在工作中应注重对学生干部进行考评,及时了解学生干部的工作情况,准确把握学生干部在工作中的成绩和不足。对于成绩,要及时给予肯定;对于不足,要实事求是的指出,并及时予以改进;对于不称职学生干部要及时清理出队伍。在考评过程中,要注意统一标准,实行量化考核,以免因评价尺度不统一而造成不公,影响到学生干部的士气。同时要发挥广大同学的主体作用,把广大同学的意见作为考核学生干部的主要标准,强化对干部的民主监督管理。

小计

参考文献:

1.2.5 期望值过高。学生干部工作是一个系统的工作过程,其成效需要长时间的沉淀积累才能呈现出来。部分学生对于自身工作的评价只限于自己负责的工作带来的直接效果。而忽视了对全局工作的贡献,也忽视了个人的体验和收获。他们的这种心态也容易造成心理落差,打击到工作积极性。

28

院青协

选项

28%

15%

33

70%/30%

工作效率高

比例为满意度高于平均分的人数占参与问卷人数的百分比。

2014年11月,笔者从工作动机、工作方法、工作兴趣、工作目标、工作环境等五个方面自编调查问卷,对琼州学院在职学生干部及往届干部进行分层随机抽样调查。发出问卷150份,回收150份,其中有效问卷120份,无效问卷30份,调查结果表明高校学生干部中既有积极乐观的的一面,但也存在隐患担忧的一面。表现为:

小计

100%

20%

表7   各组织工作环境满意度状况

1.1 高校学生干部工作积极性缺失的表现形式。学生干部工作积极性缺失主要表现为在学生干部队伍中存在部分学生干部缺乏工作主动性,随着时间的推移积极性衰减,工作推诿,工作不落实,呈现出一定的消极态势。

表3  工作与学习的矛盾关系

                                                   应用心理学  李志强

21%

100%

[3]王付英.积极心理学视域下高校学生干部培养研究[G].西安工业大学,2014.

服务奉献

23%

甲乙

2.1 影响了高校日常管理工作的正常运转。学生干部是老师的得力助手,起着着贯彻落实工作的作用。学生干部通过日常的基础性工作,按照学校、老师的意图把学校各项育人措施贯彻落实下去。学生干部一旦失去工作积极性,将会严重影响到学校各项日常工作的正常开展,影响到各项工作的实施效果。

12

25

78%

17%

合计

团结协作

Y85/N35

证明自我

服务奉献

89%

7%

21%

(-5,15)

5

4.3工作环境混乱,不能实现人尽其才。调查显示,工作环境满意度的结果差异性凸显,为此,笔者通过对数据进行分组,发现校级干部的归属感和满意度低于院级组织,而院级干部却在工作效率和组织号召方面较低(见表7)。通过对问卷进行分析,结果显示校级组织在荣誉,福利,以及人才选拔方面要优于院级组织,而院级组织在级别关系方面更为和谐,工作组织方式通常以大家庭形式组织开展,因此归属感普遍高。

32

5.2 加强学生干部培训,建立长效的干部储备机制。要建立长效的学生干部培训机制,通过举办团学干部培训班等形式加大对学生干部的培养力度,使学生快速系统掌握各种学生干部工作的技巧技能,做好换届平稳交接工作,确保新老交替过程中不会出现人才断层的状况。不断提高学生干部的工作能力和工作效率,帮助学生干部减少工作挫折,通过建立自信心和增强成就感的方式强化学生干部对工作的认同度。

17

(10,10)

比例

表2   学生干部竞选初衷(工作目标)

23

锻炼人格

内部竞争

1.2 高校学生干部工作积极性缺失的原因。引起学生干部工作积极性缺失的原因主要有内因和外因两种。其中内因包括任职动机功利化、目标规划不明确、角色定位不准确和工作方法不得当;外因则为对集体管理文化的不认同。

8

是否占用

9

(4,4)

表5   工作环境满意度状况

120

1.2.1 任职动机功利化。部分学生加入各种学生自治组织和社团时,功利思想严重,希望通过学生干部身份实现在各种评优选先、推优入党、推荐就业等方面上获取资本;通过学生干部工作走上层路线,以期在奖助学贷等方面获得特殊照顾。他们缺乏为广大同学服务的意识,实际工作中缺乏意志和毅力,对份内工作应付差事,出现不求进取的现象。(见表1)

合计

25

10%

5.解决学生干部工作积极性缺失的对策及建议

9

其他

受多种因素影响,在高校学生干部队伍里面逐渐暴露出各种各样的问题,其中较为普遍的就是工作积极性缺失问题。本文从现状调查入手,运用问卷调查的研究方法,拟从心理学和博弈论的视角,探讨提高高校学生干部工作积极性的对策与方法。

120

25

关键字:学生干部积极性缺失  需要  激励  博弈论

22%

小计

[2]胡瑞年,黄宁懋,刘璞.高校学生干部队伍现状分析与对策探讨[J].考试周刊,2009.

高校学生干部是高校实现学生自我管理、自我教育和自我服务的主要组织者和实施者,是推进学校学生工作的重要组成力量,在维护校园稳定、推进学校改革发展,实现学校培养高端人才目标等方面发挥了重要作用。因此,加强和改进高校学生干部队伍的建设有着重要的积极作用。

图4   工作方法不当导致工作失误情况饼状图

注:满意情况为10分制、取算术平均分。

58%

15

1.2.3 角色身份多重化。学生干部在高校里面存在多重角色身份:既是学生管理的工作对象,又是学生管理工作的主要实施者;既是日常教学工作的教学对象,又是校园第二课堂的主要组织者。这样的角色一方面导致了学生干部任务重,难以在学习与工作找到平衡点,学习上一旦亮起了红灯,容易打击他们的工作热情;另一方面导致了学生干部在角色定位上无所适从,容易把工作的作风习惯带到学习与交际中来,一定程度上引起其他同学的误解,削弱了他们工作的认可度。(见表3)

6

满意情况

拓展人脉

校青协

100%

21

56%

校学生会

2.2 削弱了学生干部队伍的战斗力。学生干部队伍是高校实施自我管理、自我教育和自我服务的主体,客观上就要求了这支队伍具有较强的战斗力,能做到招之则来、来之能战、战之则胜。工作积极性缺失具有的蔓延快和隐蔽性强的特点,使之具有了巨大的破坏性,将会严重影响整支队伍的整体战斗力。

12

43%

5.1 引导学生干部做好大学生涯规划、培养事前计划,事中执行,时候总结的良性工作方法。动机决定了行为特点,要确保学生干部“干一行、爱一行、专一行”,必须要端正学生干部的任职动机。引导学生干部做好大学生涯规划,使学生明确目标,自觉地把个人的成长成才与实践锻炼有机结合起来。通过参与学生干部工作,在老师的指导帮助下有针对性地发现改进、提高工作技能,为实现奋斗目标打下良好基础。

尝试锻炼

19%

表1   高校学生干部任职动机

31%

其他

[5]刘芬.纳什均衡对行政事业单位年终考核策略的启示[D]当代经济报,2014.

4.1工作需要无法满足,现状与参与工作的期望间存在落差。学生干部参与学生工作的初衷分为锻炼自我、拓宽人脉、追求荣誉、丰富课外等几种。调查结果显示大部分学生干部的工作需要并没有在任职期得到满足,从而导致他们丧失积极性,对工作的热情减退,负面情绪的扩散导致集体凝聚力减弱。

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